Čítacie pero nastavuje učenie a zábavu v jednom, zlepšuje záujem detí o učenie, zvyšuje koncentráciu a rozvíja dobré návyky. Navyše čítacie perá môžu plne zmobilizovať päť zmyslových orgánov ľudského tela a dosiahnuť ručné, očné videnie, počúvanie uší, rozprávanie a záznam mozgu.
Všestranná super interakcia maximalizuje nadšenie dieťaťa pre učenie a umožňuje dieťaťu, aby sa zaujímal o knihu, od "vyžadovania čítania" po "Chcem čítať". Čítacie perá sa teraz stávajú učebnými pomôckami v triede. Atmosféru v anglickom učebni nemožno zvýšiť. Záujem študentov o štúdium angličtiny sa značne zlepšil.
Štítok na čítanie prijíma štandardnú mandarínsku výslovnosť a štandardnú americkú výslovnosť, čo deťom umožňuje ľahkú integráciu do štandardizovaného normatívneho učebného prostredia a presnejšie pochopiť štandardnú výslovnosť a intonáciu. Hoci je naša výslovnosť učiteľky presná, je to niekedy "čínska" angličtina. Čítacie perá môžu byť dobrým doplnkom tohto nedostatku.
Čítacie perá môžu účinne podporovať čitateľskú schopnosť čítania a rozvoj sluchu. Študenti používajú bod na čítanie, aby sa naučili angličtinu a pokúšali sa počúvať synchrónne, čo môže efektívne podporovať čitateľské a sluchové schopnosti študentov. Od použitia perá na čítanie bodov sa pozornosť študentov viac zamerala ako predtým a ich nadšenie pre učenie sa zvýšilo.